■과정 :	일반대학원 박사	■ 학과명:	신학과	■교과이수구분:

교과목명	(한글) 에큐메니칼신학세미나			인재상	핵심역량
	(영문) Ecumenical Theology Seminar
담당교수	정병준			수업시간 / 강의실	학점/ 시간
	연구실 벧엘402/ jbjoon63@sjs.ac,kr			월요일 1-3교시, 교수실	3
과목 개요	20세기 에큐메니칼 운동은 선교, 윤리, 신학이라는 세 방향으로 발전하였다. 그 가운데서 에큐메니칼 신학은 동방정교회, 로마가톨릭교회, 프로테스탄트 교회 안에서 각기 발전한 교회론과 구원론의 주제를 다루고 있다. 이 수업은 WCC 신앙과 직제 안에서 다루어 온 교회론과 구원론을 개괄하면서 로마가톨릭교회, 동방정교회, 개신교회의 구원론의 차이를 이해하고, 그 가운데서 일어난 일치를 위한 노력을 살핀다.
학습목표	⑴ 학습자는 신약성경의 교회론, 동방정교회 교회론, 로마가톨릭교회의 교회론, 개신교회의 교회론의 전반적 특징을 이해할 수 있게 된다. ⑵ 그리고 20세기에 들어와서 등장한 칼바르트의 교회론과 WCC 신앙과 직제 안에서 이루어진 교회론의 발전을 이해하고 복음주의 교회론과 비교할 수 있게 된다. ⑶ 학습자는 동방정교회의 신화구원론을 이해한 후에, 로마 가톨릭 안에서 일어난 펠라기우스와 어거스틴의 자유의지-노예의지 논쟁을 이해하고 그것을 바탕으로 로마가톨릭교회가 결정한 오랑쥐공의회의 신인협력설 구원로과 토마스아퀴나스, 가브리엘 비엘, 트렌트 공의회의 구원론을 이해하고 설명할 수 있게 된다. ⑷ 학습자는 루터와 칼뱅, 웨슬리를 중심으로 루터교, 개혁교회, 감리교회의 구원론을 이해하고 비교할 수 있게 된다. ⑸ 20세기에 칼바르트의 구원론을 기초로 에큐메니칼 신학운동에서 구원론이 어떻게 발전되었는지 연구한다.
수업 목적	⑴ 개신교회의 신학에만 익숙한 개신교 신학교의 시야를 넓혀서 정교회, 로마 가톨릭교회, 개신교회 신학이 지닌 장점과 약점을 비교하여 살펴봄으로써 내 전통을 더 잘 깨닫게 된다. ⑵ 교회와 목회 현장에서 교회와 구원을 다양하게 이해하는 사람들의 필요를 더 깊게 이해하고 포괄적으로 도움을 줄 수 있게 한다. ⑶ 타른 전통을 지닌 교회와 더 성숙한 대화를 할 수 있도록 기초를 마련한다.
수업 방식 및 운영방법	세미나 발표와 토론
평가
	영역	배점(%)	평가 내용 및 방식			평가시기
	출석	20	결석-2점, 지각-1점, 4회 이상 결석=F			매주
	발표	30				매주
	보고서	50				기말

2025학년도 1학기 수업 계획서

서울장신대학교

주교재 및 참고도서	1. 주교재 송인설,『에큐메니칼 교회론』(서울장신대학교, 2014) 송인설, 『에큐메니칼 구원론』(겨자씨, 2008) 2. 부교재 마이클 키나몬, 안토니오키레오풀로스 편저, 이형기 외 옮김, 『에큐메니칼 운동』개정증보판 (한들출판사, 2013)
수업 규정 (유의사항)
교수 상담 시간

주	수업주제 학습목표	교재와 과제범위
1주 3/3	오리엔테이션
2주 3/10	서론, 제1장 신약성경의 교회론, 제2장 동방정교회 교회론	에큐메니칼 교회론
3주 3/17	제3장 로마 가톨릭 교회의 교회론, 제4장 개신교회의 교회론	에큐메니칼 교회론
4주 3/24	제5장 칼바르트의 교회론, 제7장 복음주의 교회론	에큐메니칼 교회론
5주 3/31	제6장 에큐메니칼 운동의 교회론	에큐메니칼 교회론
6주 4/7	교회의 본성과 선교	에큐메니칼 교회론
7주 4/14	동방정교회 구원론 이해	에큐메니칼 구원론
8주 4/21	중간고사
9주 4/28	2. 로마 가톨릭 교회의 구원론 이해 (펠라기우스, 아우구스티누스, 오랑쥐공의회)	에큐메니칼 구원론
10주 5/5
11주 5/12	2. 로마 가톨릭 교회의 구원론 이해 (토마스아퀴나스, 가브리엘 비엘, 트렌트공의회)	에큐메니칼 구원론
12주 5/19	3. 개신교회의 구원론 이해(루터, 루터교회 신앙고백, 칼뱅, 웨슬리)	에큐메니칼 구원론
13주 5/26	4. 20세기의 구원 이해(칼 바르트)	에큐메니칼 구원론
14주 6/2	4. 20세기의 구원 이해(에큐메니칼 문서의 구원론)	에큐메니칼 구원론
15주 6/9	기말고사

■ 차시별 수업 계획안