성격심리학은 다양한 관점에서 인간의 성격을 조망한다. 이 과목에서는 인간을 이해하고 더 나아가 자신과 타인의 성격의 특징을 이해하기 위해 다양한 성격이론들의 관점을 익히는 것을 목표로 한다. 이를 위해 이론적 관점들을 개관하고, 성격심리학의 전체적인 조망 속에서 인문학적 및 상담 소양과 역량을 키운다.

정신분석에서는 인간을 심층의 무의식적인 존재로 이해한다. 이 과목에서는 정신분석의 창시자인 프로이트의 정신분석이론의 기본 개념을 익힌다. 또한 정신분석 이론을 상담의 현장에서 적용하는 다양한 기법을 숙지하는 것을 목표로 한다.

이 과목은 집단상담의 이론과 실제를 겸하여 학습하도록 한다. 강의와 더불어 반구조화, 비구조화 집단상담을 실습함으로써, 집단원들이 집단과정의 역동을 통하여 바람직한 인관관계 행동에 대한 탐색과 함께 자기이해와 수용, 타인이해와 수용을 조력한다. 그리하여 수강생의 인간관계에서 균형잡힌 집단지도력을 함양하는데 목적이 있다.

청소년은 발달 중인 과정에 있기 심리 정서 신체적으로 불안정한 시기이다. 특히 현대사회에서 청소년은 정보화, 세계화, 고령화, 문화적 급변, 가족해체 등으로 인하여 문제에 직면해있다. 청소년 발달에 대한 이해에 기초하여 청소년 상담에 적용함으로서 청소년 이해도를 높이고 청소년상담자로서의 역량을 강화하는 데 본 과목의 목표가 있다.

본 수업은 현대사회와 교회 안의 다양한 가족 문제들 속에서 가족 정체성의 위기 또는 기회의 맥락을 고려하면서 가족치료의 전반적인 이론적 접근과 더불어 현장에서 가족상담적 접근을 통해 사려 깊은 이해로서 평가 및 응용할 수 있는 치료접근법을 학습한다. 이를 위해 가족치료 관련 다양한 이론에 대한 개괄적 이해와 실습을 통한 심화학습을 진행한다.

상담이란 회복, 치유, 성장을 향해 가는 긴 인생의 여정이며 이는 용서와 사랑의 여정이다. 본 수업은 기본적인 상담이론들을 살펴보고 이를 통해서 자신과 타인의 심리를 이해하고 상담역량을 키우는 것을 지향한다. 이를 위하여 본 수업의 목표는 상담의 기본 이론들을 익히고 이해하여 상담 적용의 기초역량을 키우는 것이다.

건강한 교회 공동체를 세우기 위해서 하나님의 부르심 안에서 목회 현장을 맞이하게 될 신학도들이 목회의 현장에서 성도들을 돌보고 섬길 수 있는 목회 돌봄 및 기독교상담의 이론과 실습을 진행한다. 이 수업을 통해 수강생들이 하나님의 소명에 따라 기독교상담학의 이론과 실천의 토대 위에 섬김과 돌봄의 기독교 상담의 역량을 기를 수 있기를 기대한다.

본 수업은 심리측정도구로서의 몇 가지 기본적인 심리검사의 원리 및 특징에 대한 전반적인 이해와 더불어 심리검사의 신뢰도 및 타당도의 개념을 이해하고 활용도가 높은 몇 가지 심리검사를 선정하여 실습을 통해 평가 및 결과 활용 방안에 대하여 익히는 것을 목표로 한다.

인형치료는 심층심리학, 가족체계이론, 트라우마가족치료 이론을 바탕으로 동물인형과 가족인형을 통해 내담자와의 면담 속에서 무의식적인 재료들을 인형을 통해 표현하고 치료적 효과 및 문제를 사정하고 진단하는 기법을 배우는 것을 목표로 한다. 본 수업을 이수하게 되면 한국인형치료학회의 인형심리상담사2급 자격과정의 중급단계까지 인정받게 된다.

이 과목은 인간의 성장과 발달과정에 대한 심리학적 연구의 결과들을 개괄해 보는 과목이다. 인간의 삶과 행동이해를 위한 발달심리학적 인간이해는 심리학의 오랜 연구 주제이며 이를 이해하기 위하여 인간의 성장과 발달에 대한 여러 학자들의 연구를 개괄해 보고 인간의 삶과 성장을 돕기 위한 현장에의 적용 가능성들을 탐구해 본다.

정신분석은 인간의 정신현상을 이해하는데 이론적인 바탕을 제공해주기 때문에 여러 유형의 심리치료를 실시함에 있어 길잡이가 된다. 본 수업은 정신분석 이론을 깊이 있고 체계적으로 학습하고 이를 바탕으로 정신병리와 심리치료 실제에 관한 지식을 넓혀간다.

지금 시대 가장 중요한 삶의 주제라 할 수 있는 대인관계에 대하여 심리학을 중심으로 고찰하고 이를 근간으로 인간관계의 실제적 주제를 선정하여 다루어 봄으로써 우리의 삶 속에서 일어나는 다양한 대인관계의 상황에 적용하여 긍정적인 결과를 만들 수 있는 능력을 형성해 보고자 한다.

애착은 사람들이 다른 사람에 대한 정서적인 연결과 안전한 관계를 형성하는 데 중요한 역할을 하는 개념이며 이를 학문적으로 이해함으로써 우리 삶의 실제적인 영역에서 건강한 애착에 대한 이해의 폭을 넓힌다.

상담 현장에서 어려움에 처한 내담자와 만났을 때 그들이 필요로 하는 도움을 제공하기 위해 필요한 태도와 자세를 학습하고, 다양한 임상 유형별 사례에 대한 심층교육 및 사례지도를 통하여 전문적인 상담자로서의 자질 개발을 목표로 하는 과목이다.

상담은 왜곡된 자아 이미지를 해체하고, 자신의 본성과 자존감의 구축을 하는 것이다. 이에 상담실습의 한 방법론으로서 창의성과 무의식의 활성화를 통한 자기치유, 회복, 성장, 실현의 효과적인 방법인 예술매체를 통한 상담기법을 다루게 된다. 상징, 색채, 미술, 이미지 등을 다루는 예술상담이론을 익히고 이를 이용한 상담방법들을 실습한다.

생태계의 위기와 인간 위기의 현상을 심리치료적 관점에서 접근한다. 인간의 소외와 마음의 질병들에 대해 서구 심리학의 일반적 성향은 증례증심적 인간중심적 피상적 해결책이었다면 생태요법이 제시하고 있는 인간 근원과의 결합, 즉 자연과의 합일과 조화의 삶에 대한 의문을 가지고 인간이 포함된 생태계 위기의 근원과 그 치유의 방안을 학문적으로 탐구하고 이를 바탕으로 심리치료 및 상담의 임상 상황에 적용한다.

음악치료는 음악을 사랑하는 상담자가 음악을 활용하여 심리적, 정서적, 신체적 문제를 해결하거나 개선하는 치료 방법이다. 수업 과정에는 음악치료의 역사와 이론, 음악치료의 원리와 기법, 음악치료 프로그램 개발 및 평가 등이 포함되어, 실습과 이론 강의로 구성된다. 상담 기술로서 음악치료는 음악을 통해 다양한 이점을 제공하는 분야이며, 사람들을 돕기 위해 음악을 치료적으로 활용하는 것에 중점을 두게 된다.

이 과목은 심리측정도구로서 타당도와 신뢰도가 높은 몇 가지 투사 및 지필 검사의 심층 학습과 실습에 중점을 두어 심리검사를 통해 내담자에 대한 평가의 숙련도를 높이는 것을 목표로 한다.

마인드풀리스(Mindfulness) 스트레스 관리, 우울증 및 불안 완화, 감정 조절, 집중력 향상, 창의성 증진 등 다양한 분야에 도움을 주는 일상 생활에서 실천할 수 있는 자기 개발적인 기술이다. 정신 건강과 웰빙 촉진하는 기법이며 수업에서는 마인드풀리스의 개념을 이해하고 실습함으로서 수강생들은 생각과 감정에 대한 관찰자가 되고, 그들에 대한 판단이나 반응을 자제함으로써 더 큰 내적 평화와 안정성을 찾는 치유자로서의 숙련을 하게 된다.

이 과목은 융(C.G.Jung)의 인간 심성 이론인 분석 심리학의 상담 적용을 목적으로 한다. 이를 위하여 분석 심리학의 기본 개념을 익히고, 꿈 분석의 원리를 연구하고 상담 현장에서 적용하는 상담자 역량을 키우고자 한다.

심리적 부적응 및 정신장애에 대한 입문과정이다. 마음의 이상을 이해하는 응용심리학으로서 심리학적 이론들과 정신장애의 주요 진단기준에 대해 배운다. DSM-5에서 변화된 진단기준을 검토하고, 주요 심리장애의 원인과 양상을 숙지하여, 효과적인 치료를 위한 제반 고려사항을 다룬다.

이 수업은 학교폭력의 원인과 유형, 이와 관련한 정신건강과 병리, 이러한 문제들과 관련된 상담뿐아니라 교육과 예방, 법률적 처리 등에 대한 전반적인 내용을 학습하며 이를 위하여 실제적이고 다양한 사례들을 함께 다루어 봄으로써 좀 더 구체적으로 학교 현장을 이해할 수 있도록 한다.

종교심리학은 인간이 경험하는 전반적인 종교적 경험, 감정, 행동 등의 현상에 대한 심리학적인 이해를 기반으로 발전되어 온 학문이다. 본 수업은 삶의 현장에서 경험되어지는 다양한 종교적 현상의 주요 주제들을 심리학적인 접근과 이론을 통하여 다루어 보고 이를 통하여 종교란 무엇이며 나아가 기독교는 무엇인가에 대한 심층적 조망을 탐구하여 보고자 한다.

현대 시대는 커뮤니케이션의 시대이다. 커뮤니케이션의 실패와 부족함은 인간관계와 나아가 삶 전체에 큰 위협이 될 수 있다. 본 과목은 이러한 커뮤니케이션과 관련된 이론과 이를 통한 임상적 지식을 습득하여 좀 더 건강하게 자기만의 삶을 만들어 가는데 도움을 주고자 한다.

치료자의 기술이나 신념의 실현이 아니라 각 개인이 지니고 있는 긍정성이 과거로부터 물려받은 부정성을 극복하고 각본에 의해 고정된 삶을 자발적인 자유와 책임으로 재결단에 이를 수 있게 하는 치료 기법에 대한 교육이다.

코칭은 지금 시대 매우 중요한 사회적 주제이며 다양한 분야에 적용되고 있음을 알 수 있다. 본 수업은 긍정심리학과 코칭에 대한 이론을 배우고 이러한 코칭의 영역이 현실의 삶에서 어떻게 적용되고 사용되어질 수 있는지에 대한 다양한 영역과 방법, 기술 등에 관하여 집중적으로 고찰하여 봄으로써 코칭이 우리 삶에서 직접적으로 적용되고 사용되어 질 수 있는 도구가 될 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

사실에 기반한 의사결정과 커뮤니케이션을 위하여 현대 사회에서 퍼지는 잘못된 정보, 거짓정보, 허위 소문 등으로 사실과 진실이 왜곡되거나 무시되는 경향을 학문적으로 파악하고 이를 합리적이고 균형 있게 재구성해 보는 과정을 통하여 우리 삶의 다양한 영역에서 정확한 판단과 결정을 할 수 있도록 돕는다.

본 수업은 자기이해를 위한 다양한 도구들을 사용해 보고 또한 적성, 흥미, 성격, 성향, 습관 등의 삶의 주제를 자기 스스로가 어떻게 인식하고 있는지 돌아보며 이를 기초로 타인에 대한 이해의 폭을 넓히고자 하는데 그 목적이 있다.

이 과목은 성인기의 심리 발달과 과제를 중점적으로 연구하는 과목이다. 특히 성인중기(중년기)와 성인후기(노년기)의 발달에 초점을 맞춘다. 본 과목은 성인발달을 연구하는 여러 학자들의 이론들을 개괄해 보고, 나아가 중년/노년들의 삶의 이야기에는 어떠한 형태들이 있는지에 대해 학습한다. 또한 건강한 성인기의 이야기를 만들어 가기 위해서는 어떠한 상담적 도움이 필요한지를 생각해 본다.

이 과목을 이수하면 사람이 어떻게 배워가는 가에 대한 것을 설명할 수 있다. 배움에 관한 교육, 심리, 사회, 두뇌 신경섬유의 이론들을 섭렵하고 자신과 학습자들에게 설득력 있게 피력할 수 있고, 또한 이를 적용하는 수업들을 설계할 수 있다.

완벽한 부모는 없다. 다만 충분히 좋은 부모가 있을 뿐이다. 좋은 부모는 자녀의 리듬을 따라가며 믿어주고 함께 있고 격려해준다. 좋은 부모는 자녀가 필요할 때 충분히 자신을 줄 뿐더러 떠나보내야 할 때는 독립을 축하해준다. 충분히 좋은 부모됨의 모델은 성육신하시고 임마누엘로 공감하실 뿐 아니라 믿는 자들에게 힘을 부여하시는 성서의 장면들에서 찾아볼 수 있다. 본 수업은 부모됨의 개념을 발달단계의 리듬에 따라 살펴보고 적응적인 부모 자녀됨의 과정을 이해하는 것을 목적으로 한다.