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교과목 설명 발달재활서비스제공인력 자격 관련 과목(매 학기 필수로 개설되며, 졸업 후 자격취득)
재활의 전체 과정에서 심리·사회적 측면과 직업적 측면 등에 대한 이해와 상담방법을 연구한다. 본 강좌는 상담심리학의 기본적인 이해 위에서 발달장애, 정신장애, 신경발달장애 ADHD 등을 기본으로 “재활 상담가”의 소양을 기르는데 중점을 둔다. 장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다. 장애아동청소년의 심리적 재활을 위해 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 발달의 이해를 토대로 장애아동청소년의 독특한 특성 및 요구에 따른 재활심리 서비스를 제공할 이론적 토대를 익힌다. 재활서비스 현장에서 실제 경험을 해봄으로서 심리재활서비스 전문가로서의 역량을 가질 수 있게 한다. 상담현장실습을 통해서 실무적이고 실천적인 감각을 양성한다. 이론 및 실천을 위한 과목들 본 과목에서는 상담과 관련된 각종 심리학이론들을 살펴보는데, 이론의 철학적 배경, 인간관, 발전과정, 상담과정 등을 구체적으로 살펴봄으로써 상담 실제에 필요한 기초지식과 기술을 학습하도록 한다. 심리적 부적응 및 정신장애에 대한 입문과정이다. 마음의 이상을 이해하는 응용심리학으로서 심리학적 이론들과 정신장애의 주요 진단기준에 대해 배운다. DSM-5에서 변화된 진단기준을 검토하고, 주요 심리장애의 원인과 양상을 숙지하여, 효과적인 치료를 위한 제반 고려사항을 다룬다. 심리학적 면담 및 행동관찰, 심리검사, 배경 정보를 통합하여 내담자에 대한 심리평가를 진행하고 심리진단에 이르는 과정을 배운다. 정신분석은 인간의 정신현상을 이해하는데 이론적인 바탕을 제공해주기 때문에 여러 유형의 심리치료를 실시함에 있어 길잡이가 된다. 정신분석 이론을 깊이 있고 체계적으로 학습하고 이를 바탕으로 정신병리와 심리치료 실제에 관한 지식을 넓혀간다 가족 상담이론은 한 개인의 문제와 행동을 가족간의 관계 맥락에서 체계적 관점에서 살펴본다. 본 과목에서는 다양한 가족상담 이론들을 개관적으로 살펴봄으로서 문제에 대한 체계적 관점을 키우는데 중점을 두게 된다. 청소년은 발달 중인 과정에 있기 심리 정서 신체적으로 불안정한 시기이다. 특히 현대사회에서 청소년은 정보화, 세계화, 고령화, 문화적 급변, 가족해체 등으로 인하여 문제에 직면해있다. 청소년 발달에 대한 이해에 기초하여 청소년 상담에 적용함으로서 청소년 이해도를 높이고 청소년상담자로서의 역량을 강화하는 데 본 과목의 목표가 있다. 우리 삶의 저변에 깔려 있는 문제 이야기를 내담자의 정체성에서 분리해 내어 객관화시킨 다음 대안적 이야기들을 개발하여 문제 이야기의 영향력으로부터 벗어나 자신의 삶을 긍정적으로 재구성하도록 도울 수 있는 역량을 키운다. 정신건강에 대한 개념이해를 돕고 상담의 실제를 배운다. 갈등, 심리적 어려움을 건강하게 풀어나갈 수 있도록 심리과정이해 및 심리적 자료를 이해 및 활용할 수 있도록 돕는다. |
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